مشاهیر علوم انسانی ایران

آشنایی با مشاهیر برجسته معاصر و گذشته ایران زمین و مسائل متنوع آموزشی

مشاهیر علوم انسانی ایران

آشنایی با مشاهیر برجسته معاصر و گذشته ایران زمین و مسائل متنوع آموزشی

باباطاهر


باباطاهر

+ نوشته شده در  جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 22:35  توسط مطلبی |  نظر بدهید

عـــــزیــزان مـــوســـم جوش بهــاره 
چمن پر سبزه صحرا لاله زاره 
دمی فرصت غنیمت دان درین فصل
که دنیـــــای دنی بی اعتباره 

باباطاهر   

 به صحرا بنگرم صــحرا ته وینم
به دریا بنگرم دریا ته وینم 
بهر جا بنگرم کوه و در و دشت
نشان روی زیبای ته وینم
 

باباطاهر  

میلادامام زمان (عج)



( میلاد امام زمان بر همه شیعیان مبارک باد )

آزاد

 

متن زیبا فرزاد حسنی به مناسبت عید غدیر خم
... دستانش در دستان کسی که دخترش او را همسر خود نامید.دختری که خود مادر پدرش ماند.دستانش دستان کسی را به اهتراز در می‌آورد که...

ترانه فرزاد حسنی به مناسبت ازدواج حضرت علی و فاطمه (س)
.. اگه که سبزه فدک ، اگه می‌چرخه فلک .. اگه خدا نسمیشُ ، سپرده به قاصدک .. بهونه تمومشون مهر "علی "و "زهرا"ست .. ترانه‌ها ترانه‌ها اوّل عشق همین جاست ..


 


دستانش در دستان آلاله همیشه تابان
درخشش را به مردی دیگر نوید می‌دهد
چشم از کوچکی‌اش قهر می‌کند، چشمه، بزرگی
دنیا را در زلالی آن دو، در آغوش می‌کشد
چشمه، دریا شد، موج، بهمن کوهسار
خورشید، شعله اولین نگاه
دستانش در دستان کسی که دخترش او را همسر خود نامید
دختری که خود مادر پدرش ماند
دستانش دستان کسی را به اهتراز در می‌آورد که عشیره‌ای
به حرمتش به سیادت می‌رساند
دستانش دستان علی را به اعلی می‌رساند
حال دستان علی هم نبض دستان اوست
دستان، والا پیامدار محمد(ص)

سالروزنیماپدرشعرفارسی


 برای 21 آبان سالروز نیما پدر شعر فارس

گل زودرس

آن گل زودرس چو چشم گشود

به لب رودخانه تنها بود

گفت 

ادامه مطلب ...

رودکی



رودکی

زندگینامه 
رودکی، ‌ابوعبدالله جعفر فرزند محمد فرزند حکیم فرزند عبدالرحمان فرزند آدم. 
از کودکی و چگونگی تحصیل او آگاهی چندانی به دست نیست.  

ادامه مطلب ...

عبدالله بن مقفع

عبدالله ابن مقفع :

تبیان زنجان

«روزبه پسر دادویه معروف به عبدالله ابن مقفع»، نویسنده و مترجم بزرگ ایرانی در سال ۱۰۶ قمری در «جور فارس» و فیروزآباد امروزی دیده به جهان گشود.   ادامه مطلب ...

قهوه شور

داستان کوتاه قهوه شور

اون (دختر) رو تو یک مهمونی ملاقات کرد. خیلی برجسته بود، خیلی از پسرها دنبالش بودند در حالیکه او (پسر) کاملا طبیعی بود و هیچکس بهش توجه نمی کرد. 

ادامه مطلب ...

سکه درایران

سکه در ایران




ادامه مطلب را دنبال کنید


 



 

ضرب اولین سکه در ایران
مربوط به دوران پادشاهی هخامنشیان میباشد



که این سکه ها با نام های:


/ سکه های دریک هخامنشی /
/سکه های فارنابازوس /
/ سکه های فارنابازوس با نشان ماهی /
/ سکه های مازئوس /
هخامنشیان (۳۳۰ - ۵۵۰ پیش از میلاد)
نام دودمانی پادشاهی در ایران پیش از اسلام است.
پادشاهان این دودمان از پارسیان بودند و تبار خود را به «هخامنش» می‌رساندند که سرکردهٔ خاندان پاسارگاد از خاندان‌های پارسیانبوده‌است.



این هم سکه جمهوری اسلامی ایران
منقش به نام زیبای امیرالمومنین علی (ع)




       http://tarihki.mihanblog.comبرگرفته از سایت
تاریخ : جمعه 11 بهمن 1392 | 11:36 ب.ظ | نویسنده : شهرام جمشی

ابوعلی سینا



 

 

ابوعلی سینا

 

 

زندگینامه:

 

ابو علی سینا حکیم، فیلسوف، طبیب و دانشمند بزرگ ایرانی که در جهان غرب به نام(Avicenna) و با لقب "امیر پزشکان" شناخته شده است، در ماه صفر از سال 370 هجری قمری در شهر بخارا به دنیا آمد.

 

این حکیم بزرگ که بعدها موثرترین چهره در علم و فلسفه جهان اسلامی شد و القابی مانند شیخ الرئیس، حجة الحق و شرف الملک به او دادند، از آغاز کودکی استعداد و شایستگی عجیبی در فرا گرفتن علوم مختلف داشت.

 

و از آنجا که پدرش عبدالله سخت در تعلیم و تربیت او می کوشید و خانه او محل ملاقات دانشمندان دور و نزدیک بود، ابن سینا تا ده سالگی تمام قرآن و صرف و نحو را آموخت و آن‌گاه به فرا گرفتن منطق و ریاضیات پرداخت. استاد وی در علم ریاضیات "ابو عبدالله ناتلی" بود.

 

پس از آن نزد "ابو سهیل مسیحی" به یادگیری طبیعیات و مابعدالطبیعه و علم طب مشغول شد.

 

در شانزده سالگی در همه علوم زمان خود استاد بود؛ جز در مابعدالطبیعه؛ آن هم به صورتی که در متافیزیک ارسطو آمده بود و با آنکه چهل بار تمام این کتاب را مطالعه کرده بود، نمی توانست آن را بفهمد.

 

تا این که به شرح فارابی بر این کتاب دست یافت و توانست مسائل دشوار آن را درک کند.

 

هنگامی که ابن سینا به هجده سالگی رسید، دیگر احتیاج به خواندن و فراگیری هیچ علمی نداشت؛ چرا که همه علوم را فرا گرفته بود و تنها لازم بود تا فهم خود را لحاظ عمق افزایش دهد تا آموخته های خود را بهتر درک کند.

 

در اواخر عمر خود یکبار به شاگرد مورد توجه خویش، جوزانی گفت که در تمام مدت عمر، چیزی بیش از آنچه که در هجده سالگی می دانسته، نیاموخته است.

 

مهارت ابن سینا در علم پزشکی و توانایی وی در معالجه حاکم آن زمان، موجب شد تا مورد محبت حاکم واقع شده و در دربار، موقعیت بسیار خوبی داشته باشد.

 

زمین شناسى


پژوهش‌های زمین‌‌شناسی 
۱. چگالی کانى‌ها. ابوریحان در کتاب الجماهر فى معرفه الجواهر به شرح فلزها و جواهرهاى قاره‌هاى آسیا، اروپا و آفریقا مى‌پردازد و ویژگى‌هاى فیزیکى ماند بو، رنگ، نرمى و زبرى حدود ۳۰۰ نوع کانى و مواد دیگر را شرح مى‌دهد و نظریه‌ها و گفتارهاى دانشمندان یونانى و اسلامى را درباره‌ى آن‌ها بیان مى‌کند. او چگالى‌سنج دقیقى اختراع کرد و چگالى کانى‌هاى شناخته شده را اندازه‌گیرى کرد. اندازه‌گیرى‌هاى او با اندازه‌گیرى‌هاى امروزى، که با ابزارهاى پیشرفته انجام مى‌شود، چندان اختلاف ندارد. 

۲. چاه‌هاى آرتزین. بیرونى در آثار الباقیه درباره‌ى فوران آب از برخى چشمه‌ها و چاه‌ها چنین مى‌گوید: "اما فوران چشمه‌ها و صعود آب به سمت بالا، علتش این است که خزانه‌ى آن از خود چشمه‌ها بالاتر جاى دارد، مانند فوران معمولى و گرنه آب هرگز به سوى بالا جز این که منبع آن بالاتر باشد، نخواهد رفت. بسیاری از مردم که چون علت امرى طبیعى را ندانند، به همین اندازه کفایت مى‌کنند که بگویید الله اعلم، مطلبى را که ما گفته‌ایم انکار کرده‌اند و یکى از آنان با من به منازعه پرداخت. البته ممکن است آب به قله‌ى کوه هم برود، به شرط آن که قله‌ى کوه از منبع و مخزن آب، پایین‌تر باشد." 

۳. اندازه‌گیری قطر و محیط زمین. در کتاب قانون مسعودى نوشته است: "در سرزمین هند، کوهى را مشرف بر صحراى 


هموارى یافتم که هموارى آن همسان هموارى سطح دریا بود. بر قله‌ى آن محل برخورد ظاهرى آسمان با زمین، یعنى دایره‌ى افق را اندازه گرفتم که از خط مشرق و مغرب به اندازه‌ى اندکى کم‌تر از ثلث و ربع درجه، انحطاط داشت و من آن را ۳۴ دقیقه محسوب داشتم. سپس از تفاع کوه را از طریق رصد کردن قله‌ى آن از دو نقطه الحجر این قله، که بر یک امتداد بودند، اندازه گرفتم که مساوى ششصد و پنجاه و دو ذراع در آمد و چون حساب کردم، تقریبا ۵۸ میل درآمد و از این‌جا به درستى اندازه‌گیرى منجمان مأمون اطمینان یافتم." او در پایان کتاب اسطرلاب، روش ریاضى به دست آوردن شعاع، محیط، مساحت و حجم کره‌ى زمین ر شرح داده است. 

۴. پژوهش‌های دیگر. شرح گردش زمین به دور خودش؛ بیان این که دره‌ى سند را باید دریایى کهن دانست که با مواد رسوبى پر شده است. 

علوم انسانى

برنامه آموزشی علوم اقتصادی یکی از برنامه های آموزشی در نظام آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران می باشد. 
و دارای 6 گرایش می باشد این گرایشها عبارتست از: 
1. اقتصاد نظری 
2. اقتصاد بازرگانی 
3. اقتصاد صنعتی 
4. اقتصاد حمل و نقل 
5. اقتصاد پول و بانکداری 
6. اقتصاد کشاورزی، گرایش اقتصاد بازرگانی دارای گرایش بیمه می باشد. 
اهداف کلی آموزشی کارشناسی علوم اقتصادی عبارتند از: 
الف- دیدگاهها و تفکری که منبعث از جهان بینی اسلام و منطبق با اصول و ضوابط مکتب اقتصادی اسلام باشد دریافت کنند. 
ب- مسائل و مشکلات اقتصادی واحدهای بخش عمومی و خصوصی را در مورد بررسی و تجزیه و تحلیل علمی قرار داده، در ارائه طریق با کارشناسان ارشد همکاری کنند. 
ج- در سطوح مختلف مدیریت اقتصادی واحدهای دولتی و غیردولتی با استفاده از تجربیات علمی انجام وظیفه کنند. 
د- بنیه علمی لازم برای ادامه تحصیلات عالیه و کسب تخصص در سطوح بالاتر را تحصیل کنند. 
در جهان امروز اقتصاد همه چیز را تحت الشعاع خود قرار داده است . در بسیاری از مسائل اقتصاد حرف اول را می زند به جهت همین اهمیت است که گرایش هایی که در رشته های اقتصادی وجود دارد بخش عظیمی از شئونات زندگی را به خود اختصاص داده است. قبل از توضیح این رشته به تعریفی از فعالیت‌های اقتصادی برای شما بپردازیم تا بفهمیم که علوم اقتصادی چه وظیفه‌ای به عهده دارد. فعالیت اقتصادی مجموعه تلاش‌هایی است که بشر برای رفع نیازهایش از طریق بهره‌برداری و استفاده از منابع طبیعی در اختیارش انجام می‌دهد. بشر در طول حیات خود سعی کرده با تلاش مستمر با شناخت طبیعت و کشف قوانین حاکم بر آن، قوای طبیعی را به استخدادم خود گرفته و از آنها برای بالابردن سطح زندگی خویش استفاده نماید. 
علم اقتصاد علم ارائه بهترین راههاست برای بهره‌برداری از منابع محدود مادی و در نتیجه بالا رفتن سطح زندگی مردم. در واقع ارائه بهترین شکل استفاده از منابع و امکانات به عهده علم اقتصاد است بنابراین می‌توان بطور خلاصه گفت که انسان تلاش می‌کند از منابع محدود و فناپذیر در مدت زمانی طولانی‌تر استفاده کند. 
اندیشه اقتصادی در روزگار ما دچار تحولاتی به درازای عمر انسان شده است تعاریف علوم اقتصادی در جوامع پیشرفته و توسعه یافته آنقدر عمیق گشته که وسعت و عمق ان باعث بوجود آمدن کرسی‌های متعدد درسی و تاسیس مراکز علمی متعدد و پیشرفته‌ای شده است. 
اقتصاد یک علم اجتماعی است که به وسیله آن نیازهای مادی (آموزش، خوراک، پوشاک، مسکن، و اشتغال) و نیازهای عمومی را سازمان می‌دهد. داشتن پایه قوی در زمینه مسائل اقتصادی و هوش آماری و ریاضی بالا از عوامل موفقیت در این رشته است. ضریب درس ریاضی 4 و ضریب درس تاریخ و جغرافی 3 می‌باشد. به هر حال علوم اقتصادی جذابیت‌های خود را داراست و امکان ادامه تحصیل در حد دکتری نیز وجود دارد.

مقدمه

مقدمه 
پس از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی دانشگاه امام صادق علیه‌السلام به جهت بارور کردن اهداف فرهنگی انقلاب و در راستای تامین نیروی کار آمد و مورد نیاز مراکز آموزشی با بهره گیری از دو اهرم قدرتمند حوزه و دانشگاه تاسیس ، و به تربیت نیرو هایی همت گماشت که بتوانند در آینده نیازهای علمی و فرهنگی جامعه را متناسب بار ایدئو لوژیکی انقلاب بر اورده نمایند . 
خوشبختانه عملکرد دانشگاه در چند سال اخیر با فارغ التحصیل شدن دانشجویانی که هم اکنون در سنگرهای علمی و فکری مشغول انجام وظیفه هستند بهترین دلیل این مدعاست . 
از آنجائیکه تحول و پویائی برنامه های آموزشی کما و کیفا یکی از بهترین ارتقاء علمی و کاربردی مراکز آموزشی است ،رشته الهیات و معارف اسلامی و ارشاد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام در جهت تحول برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد خود به تاسیس شاخه های فقه و اصول ، فلسفه و کلام ، قران و حدیث و ارشاد با اهداف زیر پرداخته است : 
1 – آشنایی تخصصی با فقه و اصول در حدود دوره سطح در حوزه های علمیه و تاریخ فقه و فقها 
2 – آشنایی تخصصی با آیات و احادیث ، تاریخ و علوم قرآنی و روش های مختلف تفسیری 
3 – آشنایی تخصصی با تاریخ فلسفه ، فلسفه، کلام وعرفان اسلامی و سایر مکتبهای مهم فلسفی 
4 – آشنایی تحلیلی با تاریخ اسلام 
5- آشنایی با عقاید ، تاریخ ادیان و فرق اسلامی 
6 – آشنایی با کلیاتی از علم سیاست و اقتصاد 
7 – آشنایی با روش تحقیق و تدریس در مراکز عالی آموزشی و تحقیقاتی علوم انسانی در داخل و خارج از کشور 
8 – آشنایی با ادبیات و زبان عربی و یک زبان خارجی در حد مکالمه . ترجمه نگارش و تبیین معارف اسلامی

احمدشاملو

 

تهمت 

مردی روستایی تبر خویش گم کرد. بدگمان شد که مگر پسر همسایه دزدیده است و به مراقبت او پرداخت. در رفتار و لحن کلامش همه حالتی عجیب یافت؛ چیزی که گواهی می‌داد که دزدِ تبر اوست.
اندکی بعد، روستایی تبرش را بازیافت، مگر آخرین باری که به آوردن هیمه(هیزم سوختنی) رفته بود، تبر در کوه بر جای مانده بود.
چون بار دیگر به مراقبت پسر همسایه پرداخت، در رفتار و کلام او هیچ چیز عجیبی نیافت؛ هیچ چیز گواهی نمی‌داد که دزد تبر اوست! 

احمد شاملو

+ نوشته شده در  جمعه بیست و هشتم آذر 1393ساعت 19:22  توسط مطلبی |  

على شریعتى

علی شریعتی در سال 1312 ، در مزینان به دنیا به دنیا آمد. در سال 1344 به دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه مشهد وارد شد و در رشته ادبیات فارسی به تحصیل پرداخت . در سال 1337 با عنوان شاگرد اولی موفق به اخذ مدرک لیسانس در رشته ادبیات فارسی گشت و به برای تحصیل به فرانسه اعزام گردید. دکتر علی شریعتی پس از پایان کار دانشسرا به آموزگاری پرداخت . در سال 1343 دکتر شریعتی با گرفتن دکترا در هر دو رشته تاریخ و جامعه شناسی مذهبی به ایران بازگشت . اما به دلیل مسائل سیاسی توسط دستگاه حکومت پهلوی دستگیر شد . پس از آزادی به خراسان زادگاهش باز گشت. او مدتی بیکار بود تا آنکه استاد جامعه شناسی فارغ التحصیل سوربن را اداره فرهنگ مشهد به عنوان دبیر انشا کلاس چهارم یک دبیرستان در یکی از روستاهای مشهد استخدام نمود. سپس به شهر آمد و در دبیرستانها به تدریس پرداخت . بالاخره به عنوان استادیار تاریخ وارد دانشگاه مشهد شد. در سال 1348شریعتی به حسینیه ارشاد دعوت شد و پس از مدت کوتاهی مسئولیت امور فرهنگی حسینیه ارشاد را به عهده گرفت و به تدریس جامعه شناسی مذهبی ، به خصوص تاریخ شیعه پرداخت . مرگ دکتر علی شریعتی از جمله معماهایی است که در هاله ای از ابهام فرو رفته است . شریعتی که هیچگاه به بیماری قلبی دچار نبوده ، تحت عنوان سکته قلبی ، مرگ او را در تاریخ 29 خرداد 1356 اعلام نمودند .

گروه : علوم انسانی

رشته : علوم اجتماعی

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و چهارم آذر 1393ساعت 17:52  توسط کیمیا مومنى  | 



دربارهٔ علوم انسانى


یکی از ضروری ترین مسائلی که در جهان امروز شکل جدی به خود گرفته ، صنعت بیمه است . حوادث روزگار آنقدر متنوع و غیر قابل کنترل شده است که هیچ گاه نمی توان تصور کردکه می توانست راهی بهتر از بیمه را تصور کرد بیمه همانند حوادث دچار تنوع و تعددشده است و برای هر یک از حوادث نوع خاصی از بیمه تعریف شده است… 

یکی از ضروری ترین مسائلی که در جهان امروز شکل جدی به خود گرفته ، صنعت بیمه است . حوادث روزگار آنقدر متنوع و غیر قابل کنترل شده است که هیچ گاه نمی توان تصور کردکه می توانست راهی بهتر از بیمه را تصور کرد بیمه همانند حوادث دچار تنوع و تعددشده است و برای هر یک از حوادث نوع خاصی از بیمه تعریف شده است . 

دوره کاردانی بیمه یکی از دوره های تحصیلی آموزش عالی است و هدف از آموزش آن تربیت افرادی است که پساز یک آموزش دو ساله نظری و عملی به طور رسمی عهده دار مسئولیت هایی در شبکه بیمه ای کشور، به ویژه در دوره های اجرایی میانی و پایین تر گردیده و خلاء حرفه ای موجود دراین زمینه را بر طرف نمایند.

طول دوره و شکل نظام: 

طول دوره کاردانی بیمه حداقل 5 ترم می باشد. طول هر نیمسال تحصیلی 16 هفته فعال در نظر گرفته شده است ( که البته با نظر شورایعالی برنامه ریزی قابل افزایش است.)


درس های رشته:

ردیف
                       نام درس
1
آمار و کاربرد آن در مدیریت
2
اصول بیمه
3
اقتصاد خرد
4
اقتصاد کلان
5
بازاریابی و مدیریت بازار
6
بیمه اشخاص (1)
7
بیمه اموال (1)
8
بیمه اموال (2) (بیمه دریایی)
9
بیمه مسئولیت
10
بیمه های اتکایی
11
تربیت بدنی 1
12
حسابداری 1
13
حسابداری 2
14
حسابداری شرکت های بیمه
15
حقوق بیمه
16
حقوق تجارت
17
ریاضیات و کاربرد آن در مدیریت (1)
18
ریاضیات و کاربرد آن در مدیریت (2)
19
زبان تخصصی بیمه 1 و 2
20
زبان خارجی عمومی
21
فارسی عمومی
22
مبانی رفتار سازمانی
23
مبانی سازمان و مدیریت
24
مبانی و کاربرد کامپیوتر در مدیریت
25
کلیات حقوق
بازار کار:

فارغ التحصیلان دوره کاردانی قادر خواهند بود فعالیتهای زیر را در سیستم بیمه ایکشور به ویژه در سطح شعب استانها انجام دهند.

1. انجام امور مربوط به صدور 2. انجام امور مربوط به تسویه خسارات 3. انجام امور مربوط به حسابداری شعب 4. سرپرستی و یا معاونت واحدهای تابعه صنعت بیمه